O škole

• • • Smysl naší školy
    • Jak přemýšlíme o dětech a učení
    • Prostředí školy
    • Cesta dítěte školou
    • Lidé školy
    • Poselství školy

• • • • Jak přemýšlíme o dětech a učení

      • Dítě jako jedinečná osobnost

        Dítě chápeme jako aktivní a rozvíjející se osobnost. Každé dítě přichází do školy se svými zkušenostmi, schopnostmi i potřebami a prochází vlastním tempem vývoje. Úkolem školy je vytvářet prostředí, ve kterém může tento přirozený rozvoj postupně růst a rozvíjet se. 

        Učení nevnímáme pouze jako osvojování informací. Chápeme jej jako proces poznávání světa i sebe sama. Dítě se učí tím, že klade otázky, objevuje souvislosti, zkouší různé postupy a získává vlastní zkušenosti. Chyba je přirozenou součástí tohoto procesu a může být důležitým krokem k porozumění. Podporujeme vnitřní motivaci k učení a vedeme děti k tomu, aby rozuměly smyslu své práce. 

        Učení v jednotlivých etapách

        V mateřské škole probíhá učení především prostřednictvím hry, pohybu, smyslového vnímání a přímé zkušenosti. Děti objevují svět kolem sebe, rozvíjejí řeč, sociální dovednosti i samostatnost a postupně získávají radost z objevování. Mateřská škola vytváří základní předpoklady pro další učení – pocit bezpečí, zvídavost, schopnost spolupráce a důvěru ve vlastní schopnosti. 

        Na prvním stupni základní školy na tyto základy navazujeme a postupně rozvíjíme schopnost vědomého učení. Děti se učí soustředit, pracovat samostatně i ve spolupráci s druhými, dokončovat započatou práci a přebírat odpovědnost za své učení. Učení směřujeme od konkrétní zkušenosti k porozumění a pojmenování, od vedené činnosti k postupné samostatnosti. 

        Školní družina doplňuje vzdělávací prostředí školy v přirozeném rytmu odpolední části dne. Poskytuje dětem prostor pro odpočinek, hru, pohyb, tvořivost a rozvoj vztahů mezi dětmi. V klidnějším tempu po vyučování zde děti mohou rozvíjet svou samostatnost, spolupracovat s druhými a smysluplně trávit společný čas. 

        Podpora i přiměřený nárok

        Usilujeme o rovnováhu mezi podporou a přiměřeným nárokem. Děti potřebují zažívat úspěch, ale zároveň se učit překonávat obtíže, vytrvat při práci a hledat vlastní řešení. Tak postupně získávají důvěru ve své schopnosti a radost z poznávání. 

        Věříme, že skutečné učení vyrůstá ze zvídavosti, zkušenosti a smysluplné práce. Úkolem školy je tento přirozený proces podporovat, rozvíjet a citlivě provázet.